תגובה לטור "הכי גרוע בכיתה" של יאיר לפיד // אבי גרוסמן (מורה להיסטוריה של עם ישראל)
לכבוד: יאיר לפיד
מערכת "ידיעות אחרונות"
הנדון: תגובה לטור "הכי גרוע בכיתה" שהתפרסמה בגליון 7 ימים בתאריך 23.11.2007
יאיר שלום,
שמי אבי ואני מורה להיסטוריה בחטיבה העליונה. ברצוני לענות לשאלה ששאלת בחלק האחרון של הטור שלך בשבוע שעבר. השאלה היתה מופנית למורים בישראל בכללם, למיטב הבנתי, ושאלת האם למורים יש סיבה אמיתית, כלכלית, ערכית או ניהולית, שלא לגשת לילד שיושב בירכתי הכיתה ושאינו שומע אף מילה ולהציע לו עזרה. ובכן ישנן כמה סיבות כאלו, וברצוני לפרט אותן בפניך.
נתחיל מהסיבה הניהולית, אם אפשר לקרוא לזה ככה. האם אתה באמת מאמין שמורה שמלמד 40 ילדים, יכול להקדיש למי מהם יותר מתשומת לב מזערית במקרה הטוב ? האם אתה מצפה ממורה שעומד מול קהל כזה של מתבגרים, ומצליח במקרה הטוב להעביר חלק קטן מתוך מה שתיכנן לשיעור כיוון שהיה עסוק לטפל בבעיות משמעת, לשים לב לאותו ילד במצוקה בסוף הכיתה ? ונאמר שהוא אכן ראה והבחין, בתוך בליל המהומה הכיתתית, באותו ילד, כמה זמן לדעתך נשאר לו בין השיעורים, בעוד הוא מנסה לארוז את דבריו כדי להספיק במרוצה לשיעור הבא, כדי לשוחח עם אותו ילד. ונאמר שמדובר במורה מדהים, תופעת טבע כמוה לא נראתה, שהצליח גם להבחין במצוקת הילד וגם פינה לעצמו חמש דקות בין השיעורים כדי לשוחח עימו. היכן ישוחחו ? הרי לאותו מורה אין חדר ולא שולחן ואפילו לא אשכובית צפופה בה מתהדר כל פועל היי-טק מתחיל. שומה עליהם להיוועד במסדרונות ?
ונעבור לסיבה הכלכלית, וכאן, ברשותך וידוי קטן. אני מורה חדש במערכת, שנה שנייה בהוראה. כדי להצליח לקיים את עצמי בכבוד, פחות או יותר, אני עובד בעוד שתי עבודות מלבד ההוראה. יוצא שברוב הימים, ברגע שמסתיימים השיעורים שאני מלמד בבית הספר, אני רץ כל עוד רוחי בי כדי להספיק להגיע לעבודותיי הנוספות. כיצד, אם כן, לדעתך, אני אמור למצוא את הזמן להיפגש עם אותו ילד ? האם אני אמור להסתכן בפיטורים מעבודתי הנוספת, בה אני מחזיק כי אין לי שום אפשרות להתפרנס מההוראה לבדה, כדי להתייחס לאותו ילד ? הצדקנים והטהרנים שבינינו ודאי יגידו שכן, כיוון שהחינוך הוא עבודה אינסופית וכו' וכו'. אמת ויציב, אבל גם המורה צריך לאכול מדי פעם.
הסיבה האחרונה היא הערכית, וכאן קשה לי להשיב לך, כי באמת איזו סיבה ערכית יכולה להיות לי שלא לגשת לילד השותק שבקצה הכיתה ? ובכן אין לי. אם זה היה תלוי בי, הייתי מעביר את כל ימי בשיחה ובהקשבה לאותם ילדים שבשוליי המערכת, אלה שנפלטים מהזרם המרכזי ומעבירים את ימיהם בהישרדות בין כתלי בית הספר. אלא שממשלת ישראל רוצה שאני אעשה זאת בחינם ובתנאים מחפירים. היא מצפה שאת רוב עבודתי, שאינה נעשית בכיתה ועליה אינני מתוגמל, אעשה בהתנדבות. הרפורמה המוצעת חדשות לבקרים על ידי האוצר אינה לוקחת בחשבון את כמות השעות שמורה צריך להקדיש כדי להתפנות להבחין ולטפל בתלמידים שמתגלים אצלם קשיים דומים לשלך. פקידי האוצר אינם חושבים לרגע שמורה צריך פינת עבודה, ושבכיתה של 40 או אפילו 35 ילד לא ניתן באמת לחנך. אבל זו צריכה להיות הרפורמה האמיתית! ובאשר להצמדת השכר להישגים שאתה כה דוגל בה, כיצד תמדוד את הישגיו של מורה ? כיצד תהפוך את הנגיעה בלב התלמיד לערך מדיד ? כיצד תכמת תשומת לב ואהבה ?
ולסיום, אם ברצונך לדאוג שהאנשים הטובים באמת יגיעו להוראה, הנה לך רפורמה מוצעת. היא אינה מתפרסת על פני מאות עמודים ואין בה נספחים הכוללים גרפים מרשימים: העלה את רף הקבלה במכללות למורים לרף דומה לזה של החוגים לפסיכולוגיה, ובמקביל הכפל את שכר המורים, הקטן משמעותית את מספר התלמידים בכיתות, ודאג לתנאי עבודה סבירים למורים (מינימום פינת עבודה עם מחשב לכל מורה במשרה מלאה). הנה קיבלת את הרפורמה שאיש לא יקבור וכל המערכת תאמץ בשימחה. היא כבר פועלת בהצלחה בעשרות מדינות מערביות כמו שוויץ, גרמניה וקנדה. היחידים שלא ישושו לה הם אנשי האוצר כמובן, העסוקים בלהפריט את המדינה ולחלק את נכסיה לאנשי ההון הממעיטים במחיר.
לבי איתך ועם מצוקת הילדות שתיארת יאיר, אולם התלמידים של היום ימשיכו לסבול מאותה מצוקה אם המורים שלהם ימשיכו להיות עבדים ללא תנאי עבודה סבירים. אם אני לא טועה אתה כתבת באחד מהטורים שלך ש "תרנגולת שמחה מטילה ביצים טעימות". ובכן הנמשל, לדעתי, ברור.
בברכה,
אבי גרוסמן
מורה להיסטוריה של עם ישראל
ביה"ס המקיף ויצ"ו נהלל
23 בנובמבר, 2007 | בנושאים מורים כותבים
תגובות
11 תגובות לפוסט “תגובה לטור "הכי גרוע בכיתה" של יאיר לפיד // אבי גרוסמן (מורה להיסטוריה של עם ישראל)”
השארת תגובה
-
עידכונים באימייל
באפשרותך לקבל עידכון אימייל (נשלח בבוקר) של החדשות, האירועים, העידכונים והמאמרים החדשים שהופיעו בבלוג:
אבי,
היטבת לכתוב!!!
"שאפו" על ההתנסחות הקולחת והתמציתית.
חוץ מאשר בבלוג זה, מומלץ להפיץ את דבריך בכל אמצעי תקשורת:
מיילים, אתר ארגון המורים, מטה המאבק ועוד.
מעמיתה בלול התרנגולות…
למכתבך המצויין המשקף נאמנה תמונה עגומה המסבירה את הסיבות לתמונת המצב לה לפיד כנראה אינו מודע אוסיף, כי על פי תאורו, אכן היה לפיד תלמיד "מוזנח" אולם היתה לו משפחה מהעשירון המתאים שבהשכלתה ובכספה השלימה את החסר ודאגה לכל מה שיאיר הילד לא קיבל ממערכת החינוך, ואף יותר.
וזאת הבעיה:
מי שאין לו - נגזר להיות מוזנח, בשוליים, כי למורים , גם אם ירצו מאד, אין את התנאים הדרושים לטפח תלמידיהם. על כך המלחמה של המורים. לסייע ולתמוך, להעלות את רמת החינוך ולתת מענה לכל שכבות העם. חברה שתפקיר את המורים ואת מערכת החינוך גוזרת את גורל החלשים להישאר חלשים. "הלפידים" יזכו תמיד להשכלה טובה. גידול בפערים והזנחת החלש משקפים חברה ללא חמלה, ללא התחשבות במי שאין לו. חברה שכזו תמצא את עצמה בסופו של תהליך ללא לכידות וגם חלשה הרבה יותר.
אבי שלום. רציתי להוסיף עוד דגש לסיבה הראשונה שלך, הצורך של המורה להכין את התלמידים למבחנים סטנדרטיים, אינו מאפשר לו לבנות תוכנית לימודים אישית לתלמידים נזקקים, הוא חייב להביא את כל התלמידים לרמה שווה. כמובן שזוהי טענה שאיננה קשורה ישירות לתנאי ההעסקה של המורים, אבל יש בה להצביע על הצורך בשינוי מעמיק הרבה יותר. כשפקידות מכתיבה ערכים למערכת חינוך - צריך, לדעתי, להרוס הכל ולבנות מחדש.
חברים יקרים, יש לי חדשות בשבילכם:הרבה מורים, נכון , לא כולם, גם בתנאים של היום, שמים לב למה שקורה לתלמיד , ופונים ושואלים כיצד לסייע לו. לפחות כך בבית-הספר שבו אני עובדת כיועצת חינוכית.
אני תמיד מתרגשת מכך מחדש.
[…] קישור לפוסט: תגובה לטור “הכי גרוע בכיתה” של יאיר לפיד // אבי גרו… […]
יאיר לפיד הוא כותב מוזמן.
מדי שבוע הוא מנצל את הכוח שצבר ככותב מצליח לשם ניגוח במתנגדי אולמרט באשר הם.
מורים, שופטים, משטרה וכו'. כל פעם הדבר נעשה בדמגוגיה מלאה ובצורת כתיבה שגורמת לקורא לאמפתיה לדעתו של הכותב ע"י מניפולציות זולות.
לדוגמא בכתבה המדוברת הוא טען את טענותיו רק בסוף מאמר על ילד הנופל תחת העומס במקום להבהיר שמדובר במאמר ניגוח.
אין לתת חשיבות גדולה לכותב דמגוג זה. הוא אינו שווה התיחסות.
[…] נדע. בין אם זה הסברים למה הפרטה של חדר המורים זו טעות, תגובה ליאיר לפיד, הסבר על המספרים של משרד האוצר, שיר על הקושי להיות מורה, […]
כתבה מעולה וכתיבה מעולה,ממש כל הכבוד. אתה כותב יותר טוב מרוב אלה שעושים דברים כאלה בתשלום.ממש נהנתי.
אוריאל
תגובה לטור "הכי גרוע בכיתה" של יאיר לפיד/ אבי גרוסמן
בכתבה מרשימה מאוד, מגיב אבי גרוסמן, מורה להיסטוריה מתיכון ויצ"ו הדסים ליאיר לפיד שביקר את המורים. הוא מתאר את המצב הקשה של המורים, ואת אי יכ�…
צריך לגוון מדי פעם באיכות התגובות, הרי זה סממנן לפופלאריות הבלוג.
אהלן ראשון - שכחת להוסיף 1